直播画面中，年过六十的明清历史研究专家胡说胡教授坐在直播镜头前，正对着那本《武明志.周云传》进行着分析。

“咱们直播间的观众朋友中，可能有人对繁体字不太熟悉。

“那我先来介绍一下这本古籍封面上的文字。

“这古籍上的六个字，念做《武明志.周云传》。

“从封面上的文字来看，这应是一本个人传记类的历史文献资料。

“其中‘武明志’三个字，明我们都知道，指的就是历史中的明朝。

“‘志’也很容易理解，是史书的一个分类。

“像我们所熟知的《三国志》残篇，就是此类史书中最有代表意义的作品。

“而这里，我重点要说的是这个‘武’字。

“这本古籍用了《武明志》为名，可以猜测，通篇应该都是讲述的明朝历史。

“但明朝我们都知道，这个朝代就叫做‘明’，而非‘武明’，可这本古籍却取名为《武明志》。

众所周知，史书作者都是严谨的，所以这绝对不是作者随便乱写的一个字，这个‘武’字的出现必然会有其缘由。

“那么，这‘武明’的‘武’从何来呢？

“我个人分析，这里的‘武’，应该是指‘武将’。

“《武明志》，应该是一本记录明朝著名武将的史书著作。

“而《武明志.周云传》这个名字，很显然就是介绍一个叫做周云的明代武将的。

“周云其名，想来大家都应该不陌生了。

“通过这些日子的挖掘整理，我们都知道这座古墓的墓主人正是这位周云。

“而这本《武明志.周云传》，就是记录了武将周云一生的历史传记。”

胡教授的讲解很是详细，光一个书名，他就给出了超过五百字的分析。

虽然这分析在李易看来有大半都是没用的废话，但直播间里的观众却一个个听得津津有味。

分析完封，胡教授翻开了《武明志.周云传》的封面：

“分析完封面，接下来我们就一起来看看这本传记类史书的正文：

“[周云者，周山人也，字丛虎。初起时，年十七......]

“这一段很好理解，就是介绍周云的出身、籍贯、父母之类的。

“[云少时，学书不成，去；学剑，又不成，父怒之，云曰：‘书足以记名姓而已。剑一人敌，不学，学万人敌。’]

“这段也很容易理解，而且从这里我们可以看出......周云此人，自幼就有远大的抱负。”

“......”

胡说教授翻着手中的《武明志.周云传》，念一段分析一段。

前面一段无关紧要的内容，足足让他讲了十分钟。

讲完，喝了口水润了润嗓子，胡教授才将手中古籍小心的翻了一页，继续道：

“[云十五，从（空白）先生，习武道......]”

读完，胡教授忍不住愣了一下。

小心的托起手中的古籍，将里面的内容呈现在直播镜头前。

“我们大家可以看到，这里段落中有一小片空白，从文字间距来看，应该是有两个字被省去了。

“我研究史书这么多年，还从来没有遇到过这样的情况，却不知这是什么原因。

“还有，这段文字中讲道了周云十五岁那年，跟随一个被称作先生的人习武。

“这里的空白就在‘先生’二字之前，想来省去的应该是这位‘先生’的名字。

“同时，不知道观众朋友们有没有注意到，这里的记载，其实是和前面的内容互相矛盾的。

“前面记载中曾说过，周云少时学剑，却因剑只能一人敌而弃剑不学，说自己要学万人敌。

“结果到了十五岁，周云却突然跟随这位被称作‘先生’的人习起了武。

“嗯，这里用的是‘武道’，却不知......是这位‘先生’的武道能让周云做到万人敌，还是十五岁的周云长大后懂事了，知道在乱世之中要有武艺傍身了。”

对于这一段与前面段落的矛盾，以及这段中出现的‘先生’和‘先生’前面的两个字的空白，胡教授又做了一番长篇大论的猜测。

而后，又是一番周云随‘先生’习武，以及习武出师后从军的经历。

又是十分钟后，胡教授手中的《武明志.周云传》终于翻到了最后几页：

“[崇祯十五年二月十七，云奉命押粮草至松山城，于松山城外三十里遇伏......]”

这一段，详细的介绍了周云带三千明军押送粮草，在松山城外被万余清兵埋伏的经历。

读到这里，胡教授脸上的表情都下意识的严肃了几分。

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